為什么要做拓展訓(xùn)練？拓展訓(xùn)練有什么好處

　　為什么要做拓展訓(xùn)練?拓展訓(xùn)練的價(jià)值在哪里?拓展訓(xùn)練能給予客戶什么呢?

　　一、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)

　　拓展訓(xùn)練第一個(gè)重大的價(jià)值來(lái)自體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)應(yīng)該說(shuō)不是一種新的學(xué)習(xí)方式，它是與講授式學(xué)習(xí)相對(duì)應(yīng)的一種學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)員是學(xué)習(xí)的主體，強(qiáng)調(diào)做中學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐出真知。拓展是體驗(yàn)式學(xué)習(xí)之一種，在規(guī)定的情景中讓學(xué)員去完成某項(xiàng)任務(wù)。因此如何去調(diào)動(dòng)和組織隊(duì)員，如何去計(jì)劃、去實(shí)施方案，如何去調(diào)整策略，如何去總結(jié)提高，都是參加訓(xùn)練的學(xué)員(通過(guò)分組后就是各隊(duì)的隊(duì)員了)自己的事，所以做得好壞，各人都有體會(huì)。在自己親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，所有問(wèn)題就具有了切身感。培訓(xùn)師是喚醒者、引導(dǎo)者、呈現(xiàn)者，喚醒是第一步。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在喚醒學(xué)員的感知上有良好的效果。

　　體驗(yàn)式學(xué)習(xí)理論的完整提出，當(dāng)屬八十年代美國(guó)人大衛(wèi)·庫(kù)伯，他在當(dāng)時(shí)構(gòu)建了一個(gè)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模型：“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)圈”。他提出有效的學(xué)習(xí)應(yīng)從體驗(yàn)開(kāi)始，進(jìn)而發(fā)表看法，然后進(jìn)行反思，再總結(jié)形成理論，最后將理論應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中。

　　在這個(gè)過(guò)程中，他強(qiáng)調(diào)共享與應(yīng)用?！伴喿x的信息，我們能記得百分之十;聽(tīng)到的信息，我們能記得百分之二十;但所經(jīng)歷過(guò)的事，我們卻能記得百分之八十。”當(dāng)全球企業(yè)界的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)力圖尋找一種效果持久的培訓(xùn)方式時(shí)，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)(ExperientialLearning)以其獨(dú)特的魅力和效果持久的優(yōu)勢(shì)照亮了渴求者的眼睛。

　　二、情景模擬

　　拓展訓(xùn)練第二個(gè)重大的價(jià)值來(lái)自情景模擬性。所謂情景模擬是指訓(xùn)練的內(nèi)容(我們一般稱(chēng)為項(xiàng)目)是對(duì)現(xiàn)實(shí)有針對(duì)性的模擬，同樣的情景再現(xiàn)。譬如說(shuō)傳統(tǒng)的經(jīng)典項(xiàng)目斷橋、求生墻、電網(wǎng)都是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)情景的模擬。這種模擬訓(xùn)練的關(guān)鍵是讓我們發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。在同樣情景中表現(xiàn)的問(wèn)題具有同一性。當(dāng)這種問(wèn)題在訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，就為我們的解決問(wèn)題提供了機(jī)遇。而我們付出的成本只是培訓(xùn)的成本，這比我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中付出的成本低很多。因此在拓展中的失敗往往比成功更具有價(jià)值。

　　拓展進(jìn)入企業(yè)以后，不應(yīng)該再只是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的情景模擬，而應(yīng)該是對(duì)企業(yè)生存環(huán)境的情景模擬。但現(xiàn)在大多數(shù)的拓展項(xiàng)目都源自戰(zhàn)爭(zhēng)，這是拓展訓(xùn)練應(yīng)該拓展的地方了?？匆粋€(gè)拓展機(jī)構(gòu)是否有實(shí)力，主要看他們擁有多少自己開(kāi)發(fā)的針對(duì)企業(yè)類(lèi)組織的原創(chuàng)訓(xùn)練項(xiàng)目。

　　三、拓展內(nèi)訓(xùn)化

　　拓展訓(xùn)練的第三個(gè)重大的價(jià)值來(lái)自拓展內(nèi)訓(xùn)化。拓展培訓(xùn)師并不是一個(gè)旁觀者。盡管我們?cè)趶?qiáng)調(diào)學(xué)員在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中的主體地位。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是對(duì)過(guò)往的講授式學(xué)習(xí)忽略了學(xué)員的感受與參與而強(qiáng)調(diào)的一種學(xué)習(xí)方式，它本身并不夠成對(duì)講授式學(xué)習(xí)的否定，相反兩者是相互補(bǔ)充的。

　　所謂拓展內(nèi)訓(xùn)化就是拓展不僅僅為學(xué)員提供體驗(yàn)，還為學(xué)員提供體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的解決方案。這就要求拓展培訓(xùn)師必須具備一個(gè)管理專(zhuān)家的素質(zhì)。拓展內(nèi)訓(xùn)化為學(xué)員提供了更深的價(jià)值，讓拓展本身在生動(dòng)的基礎(chǔ)上更加地深刻了。

　　四、拓展訓(xùn)練能給予客戶什么呢?

　　以前的我對(duì)“拓展訓(xùn)練”并不是很了解，但是通過(guò)這兩天的體驗(yàn)，我深刻的體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，讓我懂得了什么是團(tuán)隊(duì)、什么是溝通、什么是協(xié)作!讓我理解了執(zhí)行力在企業(yè)中的重要性，也讓我重新認(rèn)識(shí)了執(zhí)行力在工作中的作用。

　　這次拓展培訓(xùn)不僅讓我學(xué)會(huì)了如何做人、做事，更讓我懂得了責(zé)任心和工作態(tài)度是何等的重要!要提高工作效率，除了要把每一件工做好，還需要有強(qiáng)烈的責(zé)任心、積極和盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。讓我深刻的明白學(xué)以致用的重要性，要把培訓(xùn)所學(xué)到的東西時(shí)刻運(yùn)用到工作當(dāng)中去，做到學(xué)有所成。

　　常言道“三人行，必有我?guī)煛?，每個(gè)人都有值的我們學(xué)習(xí)的地方。在工作與生活當(dāng)中，只要我們用真誠(chéng)的心與他人溝通，尊重別人、用心去發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，那么我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦卸〞?huì)創(chuàng)造出奇跡!

　　俗話說(shuō)“眾人拾柴火焰高”一個(gè)人的力量是有限的，只有大家齊心協(xié)力才能共渡難關(guān)。實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，只靠自己是不可能達(dá)成的，要學(xué)會(huì)互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫助，更要學(xué)會(huì)感恩。感恩是美好的，我們要有感恩的心，感謝幫助過(guò)我們的人。做到感恩別人是幸福的，被別人感恩，不僅是幸福的更是滿足的。

　　感動(dòng)仍在回味，震撼還在繼續(xù)。在此我衷心感謝公司組織這次拓展訓(xùn)練，為我們搭建了相互交流的平臺(tái)、讓我們深刻的體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量。一榮俱榮、一損俱損在這次活動(dòng)中更是得到了淋漓盡致的體現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)高于一切。

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