做最好的拓展培訓師-項目的發(fā)展

　　在拓展培訓初期我們只有背摔、斷橋、空中單杠、緬甸橋、下降，飛降、攀巖、電網(wǎng)、罐頭鞋、越障、求生、電車、輪胎、扎筏、天梯，相依為命等十幾個拓展項目。在這些項目中， 事實上只有八九個是經(jīng)常做的項目，其他一些做得很少，有的基本沒有做過，比如，“輪胎”和“飛降”。

　　十幾年過去了，拓展訓練所使用的項目有了很大的發(fā)展，從數(shù)量上說，在我們風云際的產(chǎn)品貨架上已有近八十個此類項目和幾十個團隊小游戲。所有這些拓展項目都是經(jīng)過認真的篩選保留下來的，或是根據(jù)客戶需要開發(fā)出來的，而且在培訓實踐中證明是可以達到良好培訓效果的項目。

　　那么，究竟什么樣的拓展項目屬于這些項目呢?事實上，必須具備四個條件，挑戰(zhàn)性、趣味性、參與性和相關性。

　　挑戰(zhàn)性是指完成這個拓展項目的困難程度，不同的項目挑戰(zhàn)學員不同的能力和素質(zhì)，有的挑戰(zhàn)學員個人心理素質(zhì)，有的挑戰(zhàn)團隊的集體智慧。有的挑戰(zhàn)意志力，有的挑戰(zhàn)團隊的配合協(xié)調(diào)的能力，也有挑戰(zhàn)學員體能的，等等。

　　趣味性和參與性很容易理解，其實就是這個拓展項目做起來讓學員不覺得枯燥乏味，讓大家感覺很好玩，很有意思，項目做完以后，大家會恍然大悟:“嗨，原來是這樣啊!我們當時怎么沒有想到呢?”有了一些遺憾，又有了一種強烈的要把下一個項目做成功的決心，并且所有的人都參與其中，不能是少數(shù)人在參與項目，多數(shù)人無所事事。

　　相關性是指這個項目的設計與學員們現(xiàn)實工作和生活的相關程度。就是說，學員們在做拓展項目的過程中發(fā)現(xiàn)，他們自己在項目中的些行為表現(xiàn)與他們在工作中的行為表現(xiàn)很相似，在項目過程中出現(xiàn)的問題，在工作中也經(jīng)常發(fā)生，這就是項目的相關性。相關性在項目的評價系統(tǒng)里是最重要的指標，因為前面說過，做拓展項目不是目的，在做拓展項目的過程中感悟工作和生活中的道理才是目的，所以一個拓展項目是否可以在拓展訓練中存在和延續(xù)，關鍵要看它與工作和生活的相關程度。相關程度高的拓展項目，銷售愿意賣，拓展培訓師愿意帶，學員也感覺既有趣味，又具挑戰(zhàn)，同時，也能從拓展項目中體會出深刻的道理，對于大家解決現(xiàn)實工作中的問題有幫助，這一類的拓展項目是拓展培訓中最有價值的項目。

　　因此，在拓展訓練十幾年的發(fā)展歷程中，我們看到，拓展項目的發(fā)展基本上是遵循上面提到的四個必要條件在“優(yōu)勝劣汰”，有價值的項目保留了下來，不符合這些條件，或是“力度”不夠的項目就被淘汰了。比如，“緬甸橋”這個項目，它的做法就是一個人走三十多米鋼絲,項目最大的挑戰(zhàn)就是一個字——“累”， 對于那些短小精悍型的學員來說，會感覺更加吃力，但多數(shù)學員都可以順利完成。雖然拓展培訓師也可以牽強地分享“意志力對成功的重要性”以及“堅持，絕不放棄”等道理，但是，它太枯燥，沒有什么趣味性，一個隊員走的時候，其他人就只能看，所以在一 個多小時的時間里，大家只能百無聊賴地耐心等待。

　　另外所講的道理在其他項目中也可以實現(xiàn)，如“攀巖”和“天梯”，因此， 類似“緬甸橋”這一類相關性不高而又乏昧的項目就慢慢地從拓展訓練中消失了。

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