學(xué)院2019年度輔導(dǎo)員培訓(xùn)團建活動

　　5月9日上午9點學(xué)工處組織各學(xué)院輔導(dǎo)員代表在行政樓南樓會議室開展為期一天的戶外團建活動。本次團建活動由江西科技師范大學(xué)蔣常香教授擔(dān)任主持人。

　　團建活動伊始，蔣教授通過“口香糖”的團建游戲拉近輔導(dǎo)員們之間的心理距離，消除互相不認識的尷尬與隔閡。因為團建小游戲輸了接受“懲罰”的老師也將自己的才華毫不吝嗇地展現(xiàn)出來，博得陣陣掌聲。

　　接下來再由“一只青蛙跳下水，咚”的團建游戲環(huán)節(jié)將輔導(dǎo)員分為十支小隊，經(jīng)過充分的溝通、交流，由各個小組派出一位代表進行發(fā)言，講述自己或者小組成員的故事。通過發(fā)言者的講述，大家由陌生變得熟悉，進一步的突出了團隊交流在我們的生活、工作中起的重要作用。

　　緊接著小組成員間相互探討對彼此的初印象，小組派出一個代表進行發(fā)言，講一講被他人贊美的心情，以及在別人對自己贊美中最深刻的印象。通過各組代表的發(fā)言，蔣教授總結(jié)出團隊良好的關(guān)系對于團隊發(fā)展至關(guān)重要。

　　好的團隊離不開和諧交流、情感溝通，也離不開個人發(fā)展對團隊建設(shè)的貢獻。輔導(dǎo)員的日常工作繁雜瑣碎，莫不要因為太著急趕路而忘了自己為什么要出發(fā)!

　　下午2點，團建活動繼續(xù)。開始的“小蜜蜂”、“紅、白、黃蘿卜”熱身活動成功點燃了大家的熱情。蔣教授指出，輔導(dǎo)員在以后開展班級團建活動時，前期的情緒調(diào)動對整個活動達到預(yù)期效果有很大的影響。

　　隨后，“我的團隊我做主”要求輔導(dǎo)員們?yōu)樽约旱男〗M構(gòu)思口號、標識、pos展示、團隊之歌。所有成員都投入其中，為小組出謀劃策。小組之間互相比較，相互調(diào)侃，妙趣橫生。

　　接下來，“同舟共濟”環(huán)節(jié)將活動推向了高潮。

　　同舟共濟

　　通過“同舟共濟”團建小游戲，蔣教授引導(dǎo)輔導(dǎo)員明白學(xué)會分析觀察，學(xué)會溝通合作，堅守團隊精神，不放棄任何一個組員。團隊更要統(tǒng)一思想，明確目標。同時，也要有樂于奉獻精神，犧牲小我成就團隊。從來沒有完美的個人，只有完美的團隊，在團隊中要學(xué)會消除顧慮，出色完成好團隊任務(wù)。

　　蔣教授在團建游戲最后，揭示了隱藏在整個團建活動中的彩蛋，在場的每一個人都有一位守護天使，同時自己也是他人的守護天使，在活動中暗暗幫助他人。使大家感到被關(guān)心的溫暖。

　　輔導(dǎo)員們在多個團建游戲和互動環(huán)節(jié)中，增添了對彼此的了解與信任，不僅鍛煉了組織管理、抗壓受挫、情緒管理、人際交往等多方面的能力，同時也培養(yǎng)了團結(jié)精神、合作精神、互助精神等多種團隊精神。

　　最后，蔣教授鼓勵輔導(dǎo)員學(xué)以致用，將團建活動中收獲的喜悅，友誼，得到的成長等運用到現(xiàn)實生活與日常工作中。

　　輔導(dǎo)員通過合作相互學(xué)習(xí)、相互進步、共同了解，懂得相互協(xié)作的重要性，輔導(dǎo)員在活動中彰顯著青春與活力，會議廳中充滿了爽朗的笑聲，輔導(dǎo)員們合作互助感受其中的樂趣。團建活動的意義不僅在于培養(yǎng)團隊精神，還在于讓大家融入團隊，更在于培養(yǎng)和發(fā)掘人才，使大家在不同的角色發(fā)揮自己的才能，達到理想的效果。

　　通過此次團建活動，提升了輔導(dǎo)員隊伍向心力及凝聚力，大家都表示在接下來的工作中會擰成一股繩、合成一股勁，以最飽滿的激情和良好的精神風(fēng)貌，面對以后的學(xué)生工作。

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