正確團(tuán)建是什么樣的？什么樣的團(tuán)建才是好團(tuán)建？

　　0.這是一個團(tuán)建科普貼，

　　我只想把團(tuán)建說得清楚一些。

　　很多人都覺得：團(tuán)建就是吃飯、喝酒，做游戲，沒創(chuàng)意，挺low的。

　　OK，老鐵，這話沒毛病，因為目前團(tuán)建的外顯的確如此(不過，我保證團(tuán)建人正在持續(xù)努力，改變這個現(xiàn)狀)。

　　今天在這里，我先聊聊團(tuán)建內(nèi)核，我很專業(yè)，你放心。

　　關(guān)于團(tuán)建的內(nèi)核(就是團(tuán)建是賣什么的)，我相信你聽很多人說過：凝聚力、向心力、融合，服務(wù)，創(chuàng)意，策劃，方案，解決團(tuán)隊問題……

　　以上說的都對，團(tuán)建本身就是一場整合化活動，需要多方人員群策群力，協(xié)作完成的。

　　然而，這些并不是我想說的團(tuán)建真髓;

　　因為在我(風(fēng)云際團(tuán)建)看來：團(tuán)建的內(nèi)核是成長!

　　關(guān)于個人、團(tuán)體、企業(yè)的成長!

　　I.團(tuán)建帶動成長

　　來，我們先從馬斯洛需求層次理論說起。

　　馬斯洛把人類需求(物質(zhì)+精神)分成了5個層級，說明了人類(我想過得更好)的進(jìn)化步驟，也顯現(xiàn)出人生成長史的各個階段。

　　馬斯洛先生的偉大之處，不僅僅局限于個體成長，也反應(yīng)了團(tuán)體成長，因為人是社會群居動物。

　　需求層級的最終目標(biāo)是個體的“自我實現(xiàn)”，因為人是社會群居動物，同時也會產(chǎn)生團(tuán)隊實現(xiàn)，企業(yè)實現(xiàn)。

　　團(tuán)建就是讓所有個體在成長的路上，融入到群體當(dāng)中，與集體共同成長;從而達(dá)到個人成長——團(tuán)體成長——企業(yè)成長!

　　II.現(xiàn)在說一下，團(tuán)建如何讓成長落地。

　　·遵循心流理論

　　心流：忘我，忘記時間，忘記其他所有不相關(guān)的東西，完全沉靜在某項實物或者情境中;就像是自己極端的專注于做某件喜歡做的事情，完全沒有因為迷惑、重復(fù)、繁雜的任務(wù)而引起煩躁或者無聊。

　　當(dāng)你參與某個活動，例如：吃雞or王者or網(wǎng)購的時候，你進(jìn)入一個專注狀態(tài);忘記了時間，全身心的沉浸其中，并且獲得很高的成就感——這就是你的心流。楽團(tuán)建在思考活動項目搭配時，就是按照心流理論去設(shè)計。

　　團(tuán)建節(jié)奏：

　　破冰—>低難度—>中難度—>高難度—>總結(jié)

　　個人節(jié)奏：

　　準(zhǔn)備—>挑戰(zhàn)—>分享—>沉淀—>傳遞

　　·同時，團(tuán)建在優(yōu)化“理解層級”

　　在團(tuán)建活動中，每個參與者隨時都在“溝通”，與個體、與團(tuán)隊;而這種溝通又鏈接著內(nèi)部與外部，而且隨著團(tuán)建的進(jìn)行，參與者潛移默化地改變著自己的思考邏輯，進(jìn)入到更高的理解層級。

　　理解層級：是我們大腦處理事件時，產(chǎn)生的一種邏輯，分為6個層級。

　　隨著理解層級的上升，人生與視野變得越來越開闊!

　　1)環(huán)境：典型思考模式——都是別人的錯!

　　處在這個理解層次，當(dāng)面對挑戰(zhàn)時，容易把事件歸結(jié)成“因為環(huán)境的不好”——所有問題都是因為“領(lǐng)導(dǎo)、同事、公司、競爭對手、市場環(huán)境、天氣、大眾輿論……”一切外部因素產(chǎn)生的。

　　2)行為：典型思考模式——我還不夠努力!

　　處在這個理解層次，當(dāng)面對挑戰(zhàn)時，容易把事件歸結(jié)成“因為我的努力還不夠”——然而，努力用功是成功的一個必要條件，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是充分條件。

　　3)能力：典型思考模式——方法總比問題多!

　　處在這個理解層次，當(dāng)面對挑戰(zhàn)時，容易把事件歸結(jié)成“因為我的能力不足”——用強(qiáng)大學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力，把學(xué)習(xí)到的知識，轉(zhuǎn)化為可操作的方法，進(jìn)而改善效率，解決問題。然而，如果選擇失誤的話，優(yōu)秀的“能力”與“行動力”，反而使目標(biāo)越來越遠(yuǎn)。

　　4)戰(zhàn)略：典型思考模式——什么才是更重要的?

　　“能力”是做解答題的能力，“戰(zhàn)略”就是做選擇題的能力——什么可以做，什么不可以做，什么更重要，什么可以忽略不管?不過，選擇有時候看上去都正確，而且充滿了主觀性，反而會產(chǎn)生疑惑。

　　5)身份：典型思考模式——因為我是XXX，所以我會XXX。

　　不是角色，是身份!角色是被別人賦予的;而身份是通過自身思考后，自我認(rèn)可的。之所以“去角色化”，就是突破角色的束縛，獲得一個更“主動”的思考，找到自己的“身份”層次。因為身上的“角色”太多，會阻礙看見自己真實的“身份”。

　　6)精神：典型思考模式——人活著就是為了改變世界。

　　精神就是你與世界的關(guān)系，也就是我們經(jīng)常聽到的“人生使命”。在這個層次，所有的思考，都圍繞著2個字“利他”——如何選擇能夠讓更多的人獲益?如何才能夠推動時代的進(jìn)步?當(dāng)然，這里還是要重申一下，理解層次的逐級上升，不能脫離低層次而單獨存在高層次，不然就是空中樓閣，變得不切實際，這里的“精神”就會變成一種“情懷”了。

　　III總結(jié)：無論個人還是企業(yè)，成長都是一個終身命題，團(tuán)建是激發(fā)成長的一環(huán)。

　　破冰——打破保護(hù)層

　　游戲——融入團(tuán)隊

　　總結(jié)——思維碰撞、整合與提升

　　卡羅爾·德韋克在《終身成長》中說到：“成長型思維模式認(rèn)為你(企業(yè))的基本能力可以通過你(企業(yè))的努力來培養(yǎng)的，讓你關(guān)心你能否提高自己。與之相對的是固定型思維模式，它會使你急于一遍遍地證明自己的能力，更關(guān)心別人是如何看待你?！?

　　團(tuán)建的作用就是：通過活動項目，讓每個人總結(jié)(反思、沉淀)自己的表現(xiàn)——在挑戰(zhàn)項目時，讓每個人展現(xiàn)自己的理解層級，思維模式的樣子。在團(tuán)隊中，我們在溝通和處理問題時，是否得當(dāng)。然后，根據(jù)PDCA，計劃—>執(zhí)行—>檢查—>優(yōu)化，讓自己不斷成長，讓團(tuán)隊不斷成長，讓企業(yè)不斷成長。

　　團(tuán)建本身就是場整合性質(zhì)的活動，在活動中，我們整合個人思維，整合團(tuán)隊思維，整合企業(yè)思維。

　　回想一下，剛剛描述的“馬斯洛需求理論+心流理論+理解層級”，將它們整合之后產(chǎn)生新的思維，這本身就是一種的成長!

　　這篇文章只是稍稍揭開團(tuán)建的面紗，讓團(tuán)建的內(nèi)核展露出來。

　　團(tuán)建內(nèi)核是成長!

　　以上是我的一些個人想法，

　　親愛的小伙伴，你們怎么看團(tuán)建，有想法就趕緊到公眾號中告訴我吧!

　　IV.下次文章預(yù)告

　　關(guān)于團(tuán)建的物理研究

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