在拓展訓(xùn)練開(kāi)始前,拓展教練就要求我們來(lái)到這里要“忘記年齡、忘記性別、忘記身份”,其主要目的是打亂同一個(gè)工作環(huán)境避免相熟的人都在一起而讓訓(xùn)練效果達(dá)不到預(yù)想的結(jié)果,更希望在拓展訓(xùn)練中增進(jìn)彼此的認(rèn)識(shí)和團(tuán)結(jié)互助精神。在這2天的拓展培訓(xùn)中,我們以排位單位,一起確定隊(duì)名、任務(wù)分工,做游戲,展開(kāi)分析,討論如何完成任務(wù),所有進(jìn)行的活動(dòng)都是需要共同協(xié)助去完成。因此不管用什么方式我們都要完成任務(wù)。
培訓(xùn)會(huì)上還以排為單位做了齊眉桿的游戲,游戲要求只能說(shuō)“停,下”兩個(gè)字,所有人的食指第2節(jié)接觸PVC管,保持平衡。雖然所有的人都全神貫注,但是總是一頭高,一頭低,PVC管傾斜的厲害,于是有的人食指離開(kāi)了管。各排都不斷的在裁判的“違規(guī)重來(lái)”中一遍又一遍的重復(fù)都沒(méi)有順利完成任務(wù),大家開(kāi)始質(zhì)疑裁判的標(biāo)準(zhǔn),開(kāi)始懷疑,抱怨這種游戲是不可能玩成的,所有的人都把焦點(diǎn)集中在別人身上,好像都是別人犯的錯(cuò)。大家都瞪大了眼睛指責(zé)別人。導(dǎo)師明確告訴大家這個(gè)游戲是可以成功的。5分鐘討論分享后團(tuán)隊(duì)開(kāi)始出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo),每個(gè)人關(guān)注自己的手指,盯住自己的前面的管子,只聽(tīng)1人指揮讓下就步調(diào)一致下,讓停就停,犯規(guī)的人勇于承擔(dān)責(zé)任馬上改正,不要總?cè)ブ肛?zé)別人!大家都想成功的完成這項(xiàng)工作,而且全身心投入。在經(jīng)過(guò)一遍又一遍的違規(guī)重來(lái)后終于各排都順利的完成了齊眉桿的平衡下降游戲。
通過(guò)這個(gè)游戲讓我們深深感受到團(tuán)隊(duì)設(shè)立目標(biāo),將這些目標(biāo)層層分解到個(gè)人,讓個(gè)人目標(biāo)成為團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的一部分,讓每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都感覺(jué)在為一個(gè)團(tuán)隊(duì)工作,發(fā)揮每個(gè)人的最大效用。超強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力的團(tuán)隊(duì)才能有高的工作效率。企業(yè)中有的部門或者班組由于領(lǐng)導(dǎo)者能力和素質(zhì)較低,導(dǎo)致整個(gè)團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作效率低下。當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題是鼓勵(lì)遠(yuǎn)比批評(píng)更能使員工更加努力改善自己的工作,鼓勵(lì)使團(tuán)隊(duì)成員彼此開(kāi)始信任,團(tuán)隊(duì)精神更加和諧。和諧的團(tuán)隊(duì)為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)會(huì)嘗試不同的辦法,大家不再是互相抱怨,而是互相支持。
游戲結(jié)束之后,我們又坐在一起總結(jié)這次拓展成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。雖然兩天的拓展訓(xùn)練較為辛苦,有成功、有失敗、有喜悅、也有遺憾。但相信對(duì)參與這次拓展訓(xùn)練的供應(yīng)系統(tǒng)人員來(lái)說(shuō),收獲都不小??偨Y(jié)起來(lái)就是——“團(tuán)隊(duì)”、“信任”、“責(zé)任”、“高效”、“創(chuàng)新”、“分享”、“超越體驗(yàn)”的拓展訓(xùn)練!不是一場(chǎng)單純的訓(xùn)練,更是一種文化、一種精神、一種理念的傳承;是一種思維、一種考驗(yàn)、一種氣概的體現(xiàn)?;仡櫛敬斡?xùn)練,仿佛仍歷歷在目,特別是在困難和挑戰(zhàn)而前,上至領(lǐng)異,下至普通員工,人人都無(wú)所畏懼。大家都不斷磨合,齊心協(xié)力,發(fā)揮個(gè)人聰明才智、表現(xiàn)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,充分體現(xiàn)了挑戰(zhàn)自我,熔煉團(tuán)隊(duì),超越夢(mèng)想精神。
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