公司團建拓展訓(xùn)練心得體會3000字

　　團建拓展訓(xùn)練心得體會3000字

　　盛夏時節(jié)，陽光明媚!“電子接班人培訓(xùn)計劃”第一期拓展訓(xùn)練營拉開了戰(zhàn)幕。出發(fā)前動員大會，所有學(xué)員一同觀看了電影“獵殺U-571”。故事的主人公泰勒，已為副艦長的他，盡管多次戰(zhàn)功顯著，且還是沒能正式當(dāng)上艦長。在一次被派去登艦奪取敵軍重要通訊裝置任務(wù)中，遭遇困境，搭乘的艦艇被敵軍援軍發(fā)現(xiàn)擊毀，同行9人小隊被困于受損敵軍艦艇。隨后存活下來的幾人被迫借助受損艦艇，設(shè)法突圍。面對生死考驗，泰勒臨危不懼，憑借其正確的指揮及作為艦長應(yīng)有的自信，帶領(lǐng)隊員多次躲過生死險境，并順利排除障礙，成功發(fā)射了艦艇上最后一顆魚雷，擊毀了敵軍擁有強大火力的攔截艦艇，成功存活了下來，同時最終也完成了這次重大而艱巨任務(wù)。經(jīng)歷此次遭遇，泰勒終于正式成為了一個隊員們信賴和尊敬的合格艦長。

　　隨著電影的落幕，我們的導(dǎo)師同拓展訓(xùn)練營的學(xué)員們分享了對領(lǐng)導(dǎo)力的感悟和作為領(lǐng)袖應(yīng)有的特質(zhì)。面對前行道路上的阻礙，如何突破困境，一個合格優(yōu)秀的領(lǐng)頭人不可或缺，借助其正確的指揮和感召力，更能激勵成員發(fā)揮潛能，贏取更多的資源或機會。我想，在企業(yè)發(fā)展前行的道路上，各崗位同樣需要有這樣一些優(yōu)秀的領(lǐng)頭人，而我們成為XX人，都應(yīng)力爭成為這樣的領(lǐng)頭人。

　　獵殺“U-571”也成為了這一期拓展訓(xùn)練營的代號，隨后的兩天，考驗學(xué)員們的戰(zhàn)場正式拉開了序幕。

　　本期拓展培訓(xùn)方式主要通過一系列連貫有趣的情景模擬，復(fù)現(xiàn)了一個團隊從組建初期，經(jīng)歷磨合，到快速成長壯大的過程。我們每個人，通過社會關(guān)系紐帶，拓展活動于社會各種團體，組織中，我們在這種復(fù)雜關(guān)系中扮演著不同的角色，不同的使命，賦予了我們更多創(chuàng)造，激發(fā)自身潛能的機遇。在家庭關(guān)系、社會組織或團體不同的角色中，我們?nèi)绾巫龅酶?，是我們都?yīng)思考的問題。

　　第一個情景：部落的成立。為了更好地生存和發(fā)展，大家需推舉出一位出色部落首領(lǐng)，帶領(lǐng)部落成員去獲取更多資源。此時，三個部落，各自圍坐一團，進行了一次首領(lǐng)競選演說。哪種人更容易當(dāng)選為部落首領(lǐng)呢?我想，作為首領(lǐng)的人應(yīng)是富有感召力的。經(jīng)過幾輪精彩的競選，首批獲勝的三個首領(lǐng)，為本期學(xué)員中已是部門負責(zé)人的三位領(lǐng)導(dǎo)者?；蛟S不同于一部分初選者的忐忑，在他們看來，有著更多的是對自己當(dāng)好一個部落首領(lǐng)的自信。首領(lǐng)選出后，每個部落組織架構(gòu)又增加了三個委員，分別負責(zé)物資，紀(jì)律，軍師等角色。同時在各部落首領(lǐng)的組織協(xié)調(diào)下，選取了各自的部落圖騰，部落名稱，部落口號，部落神曲。隨后三個部落迎來了第一次考驗，部落間將進行一次互動交流。盡管三個部落成立時間極短，但各部落成員行動迅速，聽從指揮，勇于展現(xiàn)自我，在集中演練互動環(huán)節(jié)，三個部落全都士氣高昂，吶喊聲響徹部落上空。最終，666部落征服了我們的評判團，在首輪勝出。勝利者部落圖騰旗幟可以驕傲地揮舞在部落上空，而作為失敗的兩方，羅馬帝國和火箭部落，不得不接受失去代表部落的圖騰旗幟，孤零零的旗桿很刺眼，而我所在的火箭部落，不幸成為失敗方之一?；氐讲柯錉I地后，部落首領(lǐng)召集大家，對活動失利進行了檢討總結(jié)，最終大家一致認為大的方向沒有問題，只是一些行動未能保持步調(diào)一致，為此，部落重新對一些細節(jié)進行了規(guī)范化調(diào)整，使大家的步調(diào)能保持一致，更能集中力量朝目標(biāo)前進。同時，三個部落又重新選出了各自新一期的部落首領(lǐng)。帶著部落首領(lǐng)的鼓舞，有效的指揮，部落成員的激昂斗志，細節(jié)的把控，終于在隨后的榮譽爭奪戰(zhàn)中，我們火箭部落以超過對手及自己首輪的成績贏回了屬于部落榮譽的部落圖騰戰(zhàn)旗。

　　第二個情景：營救部落首領(lǐng)。因意外三個部落首領(lǐng)均被囚禁，部落成員只有遵照游戲規(guī)則，用最短時間完成相應(yīng)的挑戰(zhàn)，才能將部落首領(lǐng)營救回來。群龍無首，又是考驗部落存亡的時機。時勢造英雄，但也要自身本領(lǐng)硬，有過人之處，才能在恰當(dāng)?shù)臅r機發(fā)揮出更大的作用。為了盡快營救出部落首領(lǐng)，各部落又舉薦出了三位軍師，并由其統(tǒng)籌營救策略制定。游戲的規(guī)則按紙牌順序依次翻開A~K共13張。這個游戲給我們提供了解決問題的兩種思路，1.先探索未知(將A以外所有紙牌查看1遍再蓋回)，在尋求解決方案(按順序依次翻開紙牌);2.一邊探索未知，一邊遵循規(guī)則解決問題(翻到A后，只要翻到后一張，不再蓋回)。第二種處理方式，在效率上會更高，但也對團隊有著更高要求，需要有良好的統(tǒng)籌計劃，更快速的響應(yīng)。在這個情景演練中，我們火箭隊?wèi){借著良好的分工，團隊成員優(yōu)秀的執(zhí)行力，以零失誤的成績連下三城，一舉贏得了這一環(huán)節(jié)的挑戰(zhàn)，成為唯一勝利的一方。

　　第三個場景：轉(zhuǎn)移物資，放入指定倉庫。這個環(huán)節(jié)需要所有部落成員接力完成挑戰(zhàn)。同樣在團建活動開始前，各部落重新選取了這一期的部落首領(lǐng)，哪一部落能在此環(huán)節(jié)獲勝呢?當(dāng)前的戰(zhàn)果，第一個場景666部落贏，火箭部落復(fù)活戰(zhàn)勝羅馬帝國排其后;第二個場景火箭部落獲勝。形式對于羅馬帝國而言，是非常不利。想必他們新的部落首領(lǐng)及成員均會感受到這種落后帶來的壓迫感。士氣的提升，策略的選擇均會影響到成敗。在前兩次挑戰(zhàn)項目完成后，各部落均自發(fā)開始了事前戰(zhàn)術(shù)分析和演練準(zhǔn)備。此次任務(wù)有兩個重點：1.如何順利完成接力，2.最后入倉誰去執(zhí)行。接力環(huán)節(jié)考驗的是一個團隊成員之間如何配合，協(xié)作完成一項任務(wù)，入倉環(huán)節(jié)考驗的是關(guān)鍵位置人選的選擇。挑戰(zhàn)開始后，幾個部落均出現(xiàn)了一些失誤，如接力中斷，物資無法按要求入庫。為此，幾個部落重新開始了部署，總結(jié)失敗的教訓(xùn)，經(jīng)過幾次嘗試后，三個部落均能順利完成接力，最終羅馬帝國率先打破瓶頸，成為首支完成物資轉(zhuǎn)移入庫的隊伍，并連下三城，成為這一場景的唯一勝利方。

　　經(jīng)過前三輪的對抗演練，每個部落都有領(lǐng)先或絕對優(yōu)勢領(lǐng)先某一個場景的戰(zhàn)績。勝利的一方，如何保持或擴大優(yōu)勢，應(yīng)成為每個部落重點關(guān)注的事情。截止目前，暫時沒有哪一部落三輪均能保持領(lǐng)先的情形。幾輪比拼中，士氣對隊伍的影響很重要，尤其是落后的一方在不利困局中，如何快速轉(zhuǎn)換狀態(tài)，提高士氣，并尋找到突破口，是每個團隊首領(lǐng)都應(yīng)考慮的問題。

　　中場放松一刻，三個部落聯(lián)合組織了一次分享快樂的歌舞晚會。如今的職場，比拼的除了工作技能及業(yè)務(wù)水平外，應(yīng)酬交際也是一門值得挖掘的課題，多才多藝的人，總能多為自己增加閃光點。閑暇之余，拓寬個人的興趣愛好，在獲得快樂的同時，也能更好地在人際交往中獲得認同。

　　第四個場景：各個部落將面臨生死考驗。物競天擇的自然法則，使得不同組織、團體、個人均會面臨“生死”考驗。為了生存下去，為了獲得有限的資源，我們必須翻越前行道路上的各種險阻，而在巨大的危機面前，甚至依靠一個團隊是無法獨自承受住或戰(zhàn)勝的。這一次的挑戰(zhàn)，三個部落分隔在兩個不同的區(qū)域內(nèi)，起先兩個區(qū)域小組各自選取了一個臨時領(lǐng)袖，并在其號召組織下，進行了險阻攻堅戰(zhàn)。本場景難點在于通道較小，通道四周又不能借力。如何通過及確保所有成員都能通過?為此，兩個區(qū)域小組各自進行了方案討論和演練。最終確定的通過思路1.確定單人通過的姿態(tài)(仰面或俯臥姿勢)2.確定成員通過的先后順序(依據(jù)體型先中小，到高大，到中)。方案確定后，正式開始了挑戰(zhàn)。因方案已確定，考驗兩隊執(zhí)行力的時候了。隨著挑戰(zhàn)的進行，兩邊均有不少隊員通過了關(guān)口，也出現(xiàn)了失誤，而失敗的代價就是通過的成員需重新開始。多次失誤后，兩邊成員的體力出現(xiàn)了問題，而隊伍中體型較大個的成員還沒通過幾個，一時兩隊整體進度都有點停滯。體力的問題，兩隊考慮的不夠充分，也低估了通過帶來的消耗。再一次兩個小組臨時隊長舉行了一次簡短的交流，商討兩個小組一同去完成這次的挑戰(zhàn)，只有這樣，兩隊才能在相互的幫助下，解決后期體力不濟的問題，因為一個隊伍的人員是有限的，兩隊合并一對，大家可以替換休息，以更好的狀態(tài)去完成挑戰(zhàn)。最終，兩隊合并成一對，全員合作共同渡過了這次難關(guān)。次場景也如同工作中，一個大目標(biāo)，可以由多個部門協(xié)同完成，甚至，同一個技術(shù)難題，可以跨公司合作，共同攻克，實現(xiàn)雙贏。

　　第五個場景：拓展訓(xùn)練項目“挖礦”，蛋糕很大，如何獲得資源最大化，是單打獨斗,還是尋求合作共贏?對于一個公司而言，可能需要領(lǐng)導(dǎo)者，統(tǒng)籌資源，制定規(guī)則分工，選擇更有效率的策略，才能對預(yù)期目標(biāo)執(zhí)行成效更有保障。

　　第六個場景：領(lǐng)導(dǎo)的擔(dān)當(dāng)，領(lǐng)導(dǎo)更多的是決策，定好方向和目標(biāo)，放手交給下屬去執(zhí)行。

　　第七個場景：拓展訓(xùn)練項目“翻越高墻”，考驗的是勇氣與智慧。面對一眼望去可能無法跨過的高山，如何戰(zhàn)勝險阻，找出一條合適的路線，翻越險阻。

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