大學(xué)團建不想去，如何團建請假？

　　寫這樣一篇文章呢，是因為最近困擾很多學(xué)生的一個問題：為什么要搞班級團建活動?大學(xué)生班級團建活動的意義?

　　從各個角度出發(fā)，我想這個問題同樣困擾著許多人。

　　不難發(fā)現(xiàn)，與初高中相比，班級這個概念對于我們，意義好像沒有那么大了。

　　中學(xué)時，我們的交友范圍基本上就是班級，除了吃飯睡覺，幾十個人一直待在一起。在同一個地方，與同一群人，待上三年，留給我們很多相互了解的時間。

　　相比，在大學(xué)里我們的交友范圍更廣，有學(xué)生會、社團，甚至是外校的朋友。我們的大部分時間不再是與班級中的同學(xué)在一起，因為除了上必修課在一個教室，基本上不怎么見面。

　　這就可能造成，我們與學(xué)生會或者社團里的同學(xué)關(guān)系更親密一些。

　　這就使我產(chǎn)生了疑問：

　　為什么學(xué)生會/社團能夠通過搞團建活動促進彼此相互了解，而班級里的團建活動卻很難達到這樣的效果?

　　“大學(xué)團建，我可以不去嗎?不想?yún)⒓印?

　　在班里組織活動，經(jīng)常會收到同學(xué)發(fā)來這樣的消息。除去真正有事情去不了的，大部分都是因為覺得班級團建沒有意義，吃喝玩卻沒有樂;或者就只是認為與班級同學(xué)間的關(guān)系不那么重要。

　　但是大學(xué)班級里的同學(xué)，你們彼此有著相當?shù)膶W(xué)習(xí)能力，選擇了相同的專業(yè)，本著這些相似的地方，如果深入了解一定也會結(jié)交一些志趣相投的人。

　　盡管專業(yè)間也存在著競爭，但與將近千萬的高考考生相比，同一個專業(yè)間的競爭力還是要小得多。

　　當然也有其他原因，比如我們相處的時間太短，可能大學(xué)四年里與班級里同學(xué)相處交流的時間不及中學(xué)一年。也可能是個人志向目標不盡相同，高中時盡管夢想的大學(xué)不同，但是我們有同一個努力的方向：高考;但是在大學(xué)里，不是每個人的志向都在學(xué)習(xí)上。

　　很多剛進入大學(xué)的學(xué)生都有這樣的感覺：高中忙于學(xué)習(xí)很累，大學(xué)卻累的莫名其妙。每天似乎都沒有做什么真正有意義的事，但卻是被安排的滿滿當當?shù)摹?

　　一個人的時間和精力有限，不可能將每件事都做到極致。

　　我觀察了身邊的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們將主要的時間精力分配在以下幾個方面：學(xué)習(xí)、兼職、地位/職位、人際關(guān)系。

　　無論將自己的主要精力放在哪一方面，首先專業(yè)課成績是不能落下的，這畢竟關(guān)系到你大學(xué)四年的時間是不是白白浪費了。所以你做兼職也好、拓展人脈也好，學(xué)習(xí)還是不能忽視的。

　　除了學(xué)習(xí)，其他三個方面都需要一個很重要能力，那就是社交能力。不僅僅是現(xiàn)在，將來大學(xué)畢業(yè)步入社會，將會對社交能力要求更高。

　　所以大學(xué)內(nèi)設(shè)有那么多的學(xué)生會部門、社團，除了想讓大家在課堂之余多學(xué)習(xí)些知識，還培養(yǎng)鍛煉的大家的社交能力。

　　社交的重要性，我想大家都是明白的。

　　但是在大學(xué)里，我們同樣會看到許多害羞靦腆的同學(xué)。他們不擅長與人打交道，更不要說參加學(xué)生會、社團。那么這些同學(xué)怎么提高社交能力呢?即使看再多的書，聽再多的指導(dǎo)建議，沒有實際的操作是不會知道在與他人交往時存在的問題的。

　　盡管這像是一個廣告，但我想說的確實是：班級為這些同學(xué)提供了一個平臺，一些資源。

　　你可能厭惡參加班級的團建活動，但那卻是這個班級為你提供的鍛煉社交能力、結(jié)識朋友的機會。你們屬于這個集體，不僅是大學(xué)四年，畢業(yè)后當你介紹起自己，依然是這個集體中的一員。

　　畢業(yè)后，一部分人吃“專業(yè)飯”，一部分人吃“人情飯”?？赡苷f得有些片面，有些功利，但不可否認的是，吃“專業(yè)飯”的這些同學(xué)，如果你平時不怎么參與其他活動，那么你能認識的大多數(shù)專業(yè)技能強的人、對未來你的職業(yè)會有所幫助的人在你的班級里。

　　以下是我關(guān)于班級團建的一些想法。

　　首先，是否參與團建畢竟是個人意愿，我們可以提供機會，但不能要求每個人都抓住機會。每個人的想法計劃不同，我們不能強迫別人做自己不喜歡的事。

　　其次，我們不可能凝聚班上的每一個人。只要我們能將一個班級里的大部人凝聚起來，這個班級就會存在一定的凝聚力。

　　最后，我們要共同創(chuàng)造一種歸屬感。希望每當大家談到自己的班級時，不是不痛不癢。我們可以沒有榮譽，但我們要有溫暖。

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